9 февраля в городском поселении Хорлово состоялось открытое Первенство по биатлону среди подростков и молодёжи «Биатлон Хорлово 2018», организатором которого уже второй год выступает Подростково-молодёжный клуб «Новое поколение» и МОУ «СОШ №12» .

И если в прошлые годы эти соревнования проводились только для «своих», учащихся школ пп Хорлово и Фосфоритного, то в этом в году они прошли уже в ранге открытого первенства среди школ района. Соревнования стали значимым событием в жизни района. Участниками соревнований в 2018 году стали команды МОУ «СОШ №9», МОУ «СОШ №12», МОУ «СОШ №14», МОУ «Гимназия №24» и сборная команда педагогов школ.

Спортивная борьба, тяга к победе, радость и удовлетворение от спортивных успехов - всё это нашло отражение в спортивной атмосфере соревнований. Ну а горячий чай, задор болельщиков, музыкальное оформление мероприятия сделали его настоящим праздником для участников и болельщиков.

Поболеть за свои команды и поддержать их, пришли целыми классами.

• Первое место заняла команда учащихся МОУ «СОШ №12»,
• Второй результат показала команда учащихся МОУ «Гимназия №24»,
• Третьей стала команда МОУ «СОШ №14».
• Специальный диплом за участие и волю к победе – МОУ СОШ 9.

Лучший результат  показала сборная команда учителей школ Воскресенского района. Они получили главный  кубок соревнований. Так что ребятам наших школ есть на кого ровняться.

Несмотря на разные результаты, все участники соревнований достойно представили свои школы и получили заряд бодрости, энергии и хорошего настроения на дальнейшие выходные дни!

И, конечно же, необходимо поблагодарить всех учителей школ, которые готовили ребят к соревнованиям. Особенно Слепнёва А.А., Шелобанову О.В.– учителей физкультуры МОУ СОШ 12 , Катаева С.Ю.- учителя физкультуры МОУ СОШ 14 и заместителя директора школы Аристову Г.А. Отлично поработали и наши волонтёры из "Нового поколения"  Ребята  стояли на этапах, обеспечивали горячим чаем, готовили мишени и винтовки.

Хорошую подготовку к соревнованиям провели и специалисты Подростково-молодёжного клуба «Новое поколение» - инструктор по спортивно-массовой работе Тимаков С.А. и заместитель директора Гурбанова А.В.

Проведение соревнований по биатлону становится одной из лучших традиций посёлка Хорлово. Надеемся, что «Биатлон Хорлово» в городском поселении станет местом сбора для команд многих школ Воскресенского района. Замечательно, что у подрастающего поколения появилась ещё одна возможность прославить свою малую Родину спортивными достижениями!

Источник "Новое поколение"

К 90-летию учителя МОУ «СОШ №14» г. Воскресенска Горбатовой Нины Васильевны, находящейся в настоящее время на заслуженном отдыхе (из книги В.Н. Кошельковой "Я с вами сердцем и душой").

Вторая половина июня выдалась сухой и жаркой. Как и у многих детей, лето было любимым временем года Нины. Она перешла в шестой класс и в первую смену отдыхала в пионерском лагере «Солнышко», который находился в живописном местечке близ подмосковного посёлка «Егорьевский фосфоритный рудник». В воздухе пахло спелой земляникой вперемешку с ароматом хвойных деревьев, пригретых солнышком. В это воскресное утро в лагере проводились спортивные соревнования. С площадки доносились восторженные голоса болельщиков. Неожиданно, в самый разгар состязаний, протрубил горн, созывая всех на внеплановую линейку. Построение прошло в считанные минуты. По лицу старшего вожатого было видно, что он чем-то взволнован. С дрожью в голосе Андрей объявил, что на нашу страну напали немецко-фашистские захватчики. Началась Великая Отечественная война. Это был день 22 июня 1941 года. Весёлый ребячий гам сменился безмолвной тишиной. Слышались только птичьи голоса да шелест растущих поблизости берёзок. Позднее Нина вспоминала, что не могла сразу осмыслить это тревожное известие. Жизнь в лагере шла своим чередом, но уже не было прежнего беззаботного веселья. Ежедневно и дети, и взрослые слушали по радио вести с фронта.  Ребят предупреждали быть осторожными, внимательными к посторонним людям. Рядом с лагерем проходила высоковольтная линия электропередач. Старших мальчишек посылали туда на дежурство, во избежание диверсий. Через несколько дней лагерная смена закончилась. Остаток лета Нина провела дома. На тот момент она была старшей из детей. Два её брата умерли ещё совсем маленькими, а по уходу за двумя другими братишками девочка была у мамы хорошей помощницей.

Трижды вызывали в военкомат отца, но на фронт он не был призван из-за тяжёлого ранения, полученного в 1940 году во время русско-финской войны. Из ленинградского госпиталя, где он проходил длительную реабилитацию, пришли документы, на основании которых была получена бронь, и Василия Артёмовича Севостьянова оставили работать в родном посёлке. Комиссия из приезжих военных установила, что здесь можно выпускать противотанковые мины. Завезли необходимое оборудование, мобилизовали на работу девушек из Егорьевского района. Поселили их в общежитии на улице Интернациональная. Девушкам приходилось выполнять мужскую работу, но они справлялись и даже перевыполняли нормы. В шестом классе Нина почувствовала себя повзрослевшей, да и девчонкой она была видной: смуглая, с красивыми крупными глазами, тёмными волосами, аккуратно заплетёнными в косу.

В небольшом посёлке все хорошо знали друг друга, поэтому получение первых похоронок с фронта было всеобщей скорбью. В свободное от учёбы время ребята организовывали походы в семьи погибших, помогали им, как могли: ходили с санками в лес за дровами, играли с малышами, пока их мамы работали. Общими усилиями люди собирали посылки на фронт. Приносили, кто что мог: варежки, носки, шарфы, бельё. В одну из посылок Нина положила сшитый своими руками кисет, на котором вышила: «Дорогой солдат, возвращайся с Победой!». Положение было нелёгким и на фронте, и в тылу. Немцы рвались к Москве, вторгаясь в глубь страны. Люди мучительно переносили голод, но особенно тяжело приходилось детям. Школьные уборщицы, Прасковья Воронова и Анна Казакова (дети ласково называли их тётя Паня и тётя Аня), подкармливали учеников картофельным пюре. Началась карточная система.

В школе выделили два класса, переоборудовав их для производства взрывных пакетов. На двух длинных столах поставили ванночки, куда наливался горячий битум. Ребята резали бумажные мешки на листы, деревянными лопатками смазывали их битумом. Эта работа была поручена шестому классу, в котором училась Нина, а взрослые девушки насыпали в склеенные пакеты взрывчатое вещество. Отец Нины прессовал эти пакеты. Полученные брикеты изолировали от проникновения влаги, складывали в специальные ящики и отправляли на железнодорожную станцию. Когда приходил товарный поезд, ребята вместе со взрослыми выстраивались по цепочке для погрузки в вагоны ящиков со взрывчаткой. В августе школу нужно было готовить к началу занятий, и производство взрывпакетов перевели на конный двор, в «Цех №3», где выпускались мины. За определенное количество сделанных пакетов начислялась зарплата. Нина с подругами всегда старались перевыполнить норму.

Начался новый учебный год. Нина была уже семиклассницей. Учёбу приходилось совмещать с работой.  С утра уроки, а во вторую смену работа в «Цехе №3». Заказы с фронта увеличивались. Закрылся поселковый клуб «Красный горняк». Там тоже выпускались мины. От клуба до станции была проложена узкоколейка. В вагонетках, а по грунтовой дороге - на машинах-полуторках, готовую продукцию подвозили к станции для отгрузки.

Война войной, а молодость берёт своё. Деревянная постройка позади клуба была приспособлена под место отдыха. Парни и девчата организовывали танцы, устраивали интересные встречи, слушали рассказы о войне, смотрели кинофильмы.

В то время обязательным было семилетнее образование, но Нина решила окончить десять классов. В мае 1945 года, когда подходила к концу учёба в девятом классе, страну облетела долгожданная радостная весть: Победа! Нина услышала это известие по местному радио в клубе, который к этому времени возобновил свою работу. «Это трудно передать словами, люди плакали от счастья, обнимали друг друга», - вспоминает она.

В 1946 году, в условиях разрухи и голода, девушка оказалась в числе четырнадцати человек, успешно окончивших школу. Почти все выпускники решили стать учителями. Это была заслуга А.М. Лашкевича, директора школы. Ему удалось сагитировать десятиклассников поступить на курсы учителей начальных классов, организованные здесь же, в посёлке. После уроков молодые люди занимались на курсах. Они получали стипендию и дополнительные карточки на хлеб. Многие одноклассники Нины по окончании школы и курсов поступили в Коломенский Учительский институт. Нина подала заявление на исторический факультет, но Володя Кузнецов предложил пойти вместе с ним на физмат. «У тебя же по математике всё время «отлично» было», - уговаривал он девушку. Нина действительно любила этот предмет. Ещё девчонкой играла с подружками в школу. Учила их решать трудные примеры и задачи. Вот и приняла она окончательное решение стать учителем математики. В течение всей учёбы Нина поддерживала дружбу с Володей, но жизнь распорядилась так, что они расстались. После института Нина попала по распределению в Дагестан.

Теперь она была Ниной Васильевной. Немало ей пришлось хлебнуть горя на чужбине. Совершенно иной образ жизни, отсутствие близких людей, трудности в общении – порой всё это делало жизнь девушки невыносимой, но она преодолела все трудности и уже тогда поняла, что быть учителем – это её призвание. Даже в условиях далёкого Дагестана научилась она находить подход к детям. Три года, которые надо было обязательно отработать, показались вечностью, а возвращение в родной посёлок стало несказанной радостью.

В Мособлоно Нине Васильевне предложили должность учителя математики в городе Дмитрове. Так как родители были уже преклонного возраста и часто болели, она добилась направления на работу по месту жительства, на «Егорьевский фосфоритный рудник», где проработала в местной школе до 1983 года. 

Добрая молва идёт об этой замечательной женщине, имеющей богатый жизненный опыт. «Обаятельная, внимательна к людям, заботится о своих братьях. Она прекрасно владеет методикой преподавания математики, находит общий язык с детьми. Я никогда не слышал, чтобы она плохо отзывалась об учениках», - говорит о ней коллега И. Е. Лазарев. Бывшие ученики Нины Васильевны, многие из которых уже прабабушки и прадедушки, с теплотой вспоминают, как она спокойно, не повышая голоса, доступно объясняла материал, беспокоилась, чтобы ученики хорошо знали предмет. «Всё у неё шло своим чередом. Доброжелательная, улыбчивая. Нам с ней было легко и интересно». Эту добрую улыбку и обаяние Нина Васильевна сохранила и по сей день. О своей семье, в которой души не чает, может говорить часами. С любовью вспоминает мужа Владимира Сергеевича, с которым прожили пятьдесят восемь лет в любви, согласии и уважении. Он тоже начинал работать в школе учителем рисования и музыки, прекрасно играл на аккордеоне, на скрипке. А ещё он неплохо разбирался в технике. «В 1959 году мы купили старенькую «Победу». Володя отремонтировал её своими руками, и поехали мы путешествовать с детьми, сначала в Крым, а затем в Прибалтику.  20 лет прослужила нам машина».

Уход из жизни мужа и сына был для Нины Васильевны невосполнимой утратой. Закалённая тяготами войны, при поддержке коллег, друзей, она пережила это горе.

Более тридцати лет Нина Васильевна находится на заслуженном отдыхе. Она уважаемый человек, жизнерадостна, активна. Несмотря на свой возраст, посещает мероприятия в поселковой библиотеке, в школе, приходит на встречи одноклассников, читает наизусть стихи. Вот такая она, девчонка военной поры!

Вера Кошелькова, 

член Союза писателей России

14 января 2018 года Нине Васильевне Горбатовой исполнилось 90 лет. Редакция газеты «Наша Жизнь» от всей души поздравляет её с юбилеем и желает здоровья и долгих лет жизни!

Автор: Артём Шудров

В прошлом номере газеты «Наша жизнь» (29.12.2017 № 14/105) мы коротко упомянули о молодом педагоге Хорловской школы-интерната, учителе истории и обществознания, Ипутатове Денисе Юрьевиче, который в 2017-м году стал победителем областного конкурса «Педагогический дебют». В этом году мы решили встретиться с молодым педагогом и подробно поговорить не только о победах в конкурсах, но и о его работе в школе-интернате.

О конкурсе

Областной этап конкурса «Педагогический дебют» проходил с 27-го ноября по 1 декабря в городе Орехово-Зуево. Все участники на протяжении 5-ти дней жили в Орехово-Зуевском педагогическом университете. Там проходили мастер-классы и выполнялись задания. Всего заданий было три, и на их подготовку было отведено пять дней. Вначале мы представляли собственный опыт работы. Вторым заданием было проведение открытого урока для детей из гимназии №15. Большим плюсом стала возможность самим выбирать класс. Для темы «Куликовская битва», урок по которой я проводил, мне были нужны шестиклассники. Познакомиться с ними лично мне разрешили только в последний день. За час до открытого урока я их увидел, дал им наставления и рассказал, о чем мы будем с ними говорить. Третьим заданием было публичное выступление. У меня была тема «Социально-психологические аспекты повышения мотивации педагога».

21-го декабря, в Подольске, состоялась церемония награждения победителей конкурса. Молодых специалистов – из числа тех, кто работает первый год – собирала министр образования МО, Марина Борисовна Захарова. Сначала она сказала свое приветственное слово, затем шли различные выступления творческих коллективов, а в заключение прошла церемония награждения. Процедура была простая: общее количество участников составляло 58 человек и конкретного распределения по местам не было. Кого не объявляли победителем конкурса, тот становился его участником. В результате были выбраны девять победителей, остальные оказались в категории «участников». Мне повезло – я занял призовое место. У меня в дипломе так и написано «Победитель в номинации «Начало начал».

О себе
В свое время я закончил 5-ю школу города Воскресенска. В 2012-м году поступил в Коломенский педагогический институт на факультет истории, управления и сервиса. Направление подготовки - история и право. В 2017-м году закончил его с отличием, получив красный диплом. Дополнительно закончил ФДПС (факультет дополнительной педагогической специализации) по программе преподавания предмета «география». В институте я активно участвовал в научной жизни, был председателем студенческого научного общества. На данный момент у меня 14 научных статей различного уровня, вплоть до международных (Казахстан, Белоруссия). И совместные статьи с нашими преподавателями - нынешними кандидатами исторических наук.

Три года подряд, начиная с 2015-го года, я принимал участие в конкурсе «Студент года Подмосковья». В 2015-м году получил специальный приз жюри, в следующем году вошел в список пяти лучших в номинации «Молодой ученый», а в 2017-м стал лучшим молодым ученым Московской области.

Учебную практику я проходил на четвертом курсе института во 2-й коломенской гимназии «Квантор». После этого мне захотелось попробовать устроиться на работу по специальности. В Коломне и Воскресенске вакансий не было ни в одной школе. Правда, в моей родной, 5-й школе, подсказали, что вакансии есть в Хорлово.

По ошибке или по наитию сначала я позвонил в школу-интернат, а не в 12-ю школу г.п. Хорлово. И меня сразу пригласили на собеседование. Это было в конце августа 2016 года. Директор школы-интерната, Башмаков Владимир Иванович, после разговора со мной, сказал, что ставки историка пока нет, но есть возможность поработать социальным педагогом на 0,5 ставки. Я подумал и решил, что это предложение лучше, чем никакого, и не ошибся. Так я начал совмещать работу в интернате и учебу. В институте приходилось пропускать какие-то занятия и сдавать их экстерном. Я и сейчас все это совмещаю, так как учусь в магистратуре. А с 2017-го года я работаю в интернате по своей основной специальности - учителем истории и обществознания.

О специфике преподавания в интернате

Программа преподавания в интернате абсолютно другая, если сравнивать ее с общеобразовательной. Во-первых, историю, как предмет, в интернате начинают изучать не с 5-го класса, а с 7-го. Во-вторых, здесь преподают только отечественную историю. В-третьих, в интернате все дети заканчивают школу в 9-м классе. Они могут пойти учиться и дальше, но только в специализированные группы определенных учебных заведений. Например, в ПТУ-44 г. Воскресенска, в 91-м колледже г. Егорьевска и т.д. Там выпускники интерната могут поступать на ограниченное количество специальностей. Так, в ПТУ-44 пока открыта только одна группа для детей из коррекционных школ; в ней ребят учат столярному делу. Но со следующего года обещают открыть «малярную», а потом и «швейную» группы.

Что касается учебной программы в интернате, она адаптирована под наших учащихся. К примеру, в обычной, общеобразовательной школе, знания по истории складываются из терминов, понятий, географических объектов, имен, дат и т.д. Наши дети, в силу своих психофизических возможностей, не могут удержать в памяти надолго даже какое-то определенное имя. Поэтому мы на занятиях создаем, в первую очередь, определенный образ той или иной эпохи. Киевская Русь, Русь периода удельных княжеств, Русь монгольского периода, Русь времен Ивана III и т.д., вплоть до советского периода. - Для каждого из этих этапов мы стараемся создать свой образ. Как этого добиться? – Бесконечно говорить об одном и том же, используя разные методы: сначала мы поговорили, затем почитали, потом посмотрели, после этого обсудили, зарисовали, и напоследок поиграли. Вот теперь все это может отложиться в голове.

Еще один немаловажный фактор – задействование в ходе урока как можно большего числа внешних анализаторов. Зрение, слух, но лучше всего - тактильные ощущения. Если наших воспитанников попросить о чем-то подумать, у них это вызовет затруднение. Им проще сделать что-то конкретное. Недаром главным экзаменом в выпускном классе интерната являются «труды». Помимо этого, у нас очень хорошо «идут» игровые формы обучения. Живой пример - игра в «крестики-нолики». Бывает, приходишь в класс и видишь, что «собрать» детей невозможно – никто ничего не хочет слушать, каждый занимается чем-то своим. Тогда говоришь им, что учиться мы сегодня не будем, а будем играть в крестики-нолики. После этого делишь класс на две части. Задаешь вопрос одной половине класса. Если ответили – крестик, если не ответили – крестик стираем. И всё – они сосредоточились, забыли про плохую погоду или другие внешние отвлекающие факторы. В дополнение ко всему дети собирают мозаику на исторические темы, разгадывают загадки по истории, постоянно повторяют одно и то же, но в разных интерпретациях.

Об отношениях учителя и ученика

Отношения между учеником и учителем в интернате можно назвать особенными. Иногда здесь стираются какие-то грани – то, что принято называть «субординацией».

В обычной школе учитель сталкивается с детьми на уроках, на факультативах, на каких-то дополнительных занятиях. Дети знают, что учитель руководит процессом, а они в этом процессе участвуют. Здесь же процесс общения непрерывный. Интернат для наших детей – второй дом. Они здесь живут, учатся и проводят все свободное время. Получается так, что не они приходят к тебе в школу, а ты каждый день приходишь к ним домой. Мы часто ходим с ними обедать; утром поднимаем их с постели. Со временем они начинают воспринимать тебя, как члена семьи. Дальше – больше: они ждут от тебя каких-то житейских советов, разговоров по душам. У меня классное руководство в 5-м классе. Я знаю, что некоторые мои воспитанники имеют неполные семьи. Бывают моменты, когда я становлюсь для них «папой». Пусть это на время, но я чувствую, что делаю что-то очень важное и нужное. Самое трудное - вовремя переключиться и опять стать учителем, когда приходишь на урок.

И еще. Наши воспитанники не зависят от образования на 100%, потому что основная задача интерната - социализация. Да, детей нужно обучить, но, как сказала мама одного из прошлогодних выпускников: «Мы же не в космос их готовим». Мы прекрасно понимаем, что это за дети и хорошо видим, кто и на что способен. Даже когда они выплескивают какой-то негатив, это не означает, что они плохие или делают это сознательно. К таким детям нужен индивидуальный подход. И здесь это особенно важно.

Автор: Артём Шудров

Карпов Виктор Ефимович – Герой Советского Союза. В его память уже в четвёртый раз в г.п. Хорлово проходит открытый кубок по карате. Участие в нем принимают молодые спортсмены и те, кто только делает первые шаги в этом спорте.

В воскресенье 21.01.2018 г. в мкр. Москворецкий на базе Детско-юношеской школы боевых искусств в «ФОК Триумф» прошёл IV Открытый кубок главы г.п. Хорлово по карате среди подростков, памяти героя Советского Союза Карпова Виктора Ефимовича. Соревнования подготовлены и проведены Подростково-молодёжным клубом «Новое поколение» совместно с Детско-юношеской спортивной школой г. Воскресенска и при поддержке Комитета по физической культуре, спорту, туризму и работе с молодёжью Воскресенского муниципального района.

Эти соревнования проводятся уже в четвёртый раз и примечательны они тем, что участие в них принимают спортсмены, которые только с сентября начали постигать культуру владения приёмами и техники ведения боя в спортивном карате. Так же очень важно что этот турнир гордо носит имя жителя п.Хорлово, участника Великой Отечественной войны, Героя Советского Союза Карпова Виктора Ефимовича.

Он прошёл войну от начала и до конца, сражался на Западном и Ленинградском фронтах. Принимал участие в обороне Москвы и освобождении Ленинградской области. С 1943 года воевал на 2-м Украинском фронте, освобождал Украину, Молдавию, Румынию и Венгрию. В ночь на 5 декабря 1944 года переправил на катере через реку Дунай южнее Будапешта (Венгрия) стрелковый батальон и три 76-мм орудия, а на рассвете — ещё 6 орудий и 430 человек личного состава. За трое суток непрерывной работы под ожесточённым огнём противника Карпов сделал 60 рейсов через Дунай и обеспечил своевременную переброску на плацдарм частей 59-й стрелковой дивизии. Кроме того, под огнём противника спас трёх утопающих красноармейцев. При освобождении Чехословакии в 1945 году был ранен. За мужество и героизм, проявленные в боях, Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года старшине Карпову Виктору Ефимовичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». Это очередное напоминание о великом подвиге Советского народа молодым и взрослым, а так же совсем юным спортсменам, которые ещё не изучают историю в школе, но уже могут об этом знать.

Почетный гость спортивного праздника Глава городского поселения Хорлово Воскресенского района Покровский Андрей Михайлович заверил, что в Хорлово детскому спорту всегда будут уделять особое внимание.

В этот же день во время награждения участников Андрей Михайлович вручил знак отличия городского поселения Хорлово «За заслуги перед поселением» юному жителю нашего поселения Слепынину Илье, который первый из Хорлово получил высокое звание – мастер спорта России. Илья также входит в состав сборной команды Московской области и России по карате.

Победителям соревнований по каратэ среди детей и подростков вручили награды: грамоты, медали, кубки. А тем, кто не смог подняться на ступень пьедестала вручили памятные дипломы, так что в этот день никто не остался без награды.

В соревнованиях приняли участие более 120 спортсменов в 22 категориях, представители Воскресенской школы карате, воспитанники ДЮСШ боевых искусств. А поболеть за юных спортсменов пришло более 300 зрителей.

Этот турнир давно уже стал доброй традицией и в этом несомненная заслуга тренера и депутата городского поселения Хорлово Папина С.А. и директора детско-юношеской спортивной школы Гизятова А.М.

19 января на православный праздник Крещения Господня во Введенском храме пос. Хорлово протоиерей Алексий Стрекалов после Литургии совершил чин великого освящения воды. После священнослужитель вместе с певчими побывал в Хорловской школе-интернате для детей с ограничениями здоровья. На территории возле иконы "Живоносный источник" священник также отслужил Великий чин освящения воды. На службе молились учащиеся и педагоги всего учебного заведения.